Documents histoire géographie, D ROOU

05 octobre 2008

corrigé T7S: l'empire colonial britannique

Etude d’ensemble documentaire, classe de Terminale 7S : éléments de correction

La colonisation et l’empire colonial britanniques du milieu du 19^e siècle à 1939 : quelles caractéristiques ?

 

Première partie : analysez l’ensemble documentaire en répondant aux questions suivantes

1. Quelle est l’étendue de l’empire britannique d’après le document 1 ? Est-il possible de se fier à ce document pour présenter l’empire britannique jusqu’en 1939 ?

Empire britannique comptant déjà des territoires importants avec le Canada, la Guyane, l’Australie et la Nouvelle Zélande, mais aussi la plus large part de l’Inde, l’Afrique du Sud… Toutefois ce n’est qu’après 1886 que les britanniques colonisent une large part de l’Afrique (de l’Egypte à l’Afrique du Sud, mais aussi avec des territoires à l’Ouest comme le Nigéria. De plus après 1918, protectorats sur certains territoires jusque là possessions allemande ou ottomane (ex. Palestine).

 

2. Comment est légitimée la domination coloniale (documents 1 et 3) ?

Domination coloniale présentée par lord Lugard comme un bienfait pour les colonisés, permettant tout à la fois d’apporter un mieux être (aide au développement avec moins de famines et de maladies), mais constituant aussi une action de civilisation.

Dans le premier document, présentation de la diversité de l’empire à travers les différents personnages, dont tous les regards convergent vers un personnage féminin doté d’un casque grec et d’un trident : Britannia (symbole féminin du royaume et équivalent de Marianne en France). Empire faisant figure d’un empire d’abondance, mais aussi de paix, et dans lequel les ressortissants britanniques et les populations colonisés peuvent se mêler, dans un esprit de fraternité…

 

3. Présentez la dimension économique de la colonisation (documents 2 et 3)

Colonisation entrainant un effort de mise en valeur des territoires colonisés de la part de la métropole, celle-ci pouvant tirer un juste profit de cet effort selon Lord Lugard.

En outre, forte croissance des échanges entre la métropole et ses colonies : la part des importations et des exportations du Royaume Uni en provenance ou à destination de l’empire est en croissance constante dans la première moitié du 20^e siècle. Il est à noter cependant un important bond dans les années 1930, conséquence d’un régime de préférence impériale (avec une taxation spécifique et avantageuse pour les échanges internes à l’empire) renforcé.

  

4. Quelles informations les documents nous livrent-ils sur la contestation de la domination coloniale britannique dans l’entre deux guerres (documents 3 et 4) ?

Contestation semblant se développer dans différentes parties de l’empire, ainsi l’Egypte ou l’Inde ici. Contestation s’appuyant sur la valeur de liberté des peuples, développée en particulier par les philosophes européens et largement enseignée dans les Universités européennes, pour s’affirmer.

En outre, cette contestation prend la forme de mouvements sociaux d’importance, comme en témoigne la grève des chemins de fer à Bombay ici. L’objectif est ici de paralyser une activité économique majeure mais à travers une action non violente. Idée de résistance civile inspirée de Gandhi.

 

5. Peut-on parler d’un assouplissement global de la domination coloniale britannique d’après le document 5 ?

Statut de Westminster de 1931 donnant aux Dominions britanniques une quasi indépendance de fait, puisqu’ils ne sont plus nommés colonies, qu’ils peuvent établir seuls leurs propres lois, sans demander un quelconque avis à la couronne britannique, et que cette dernière ne peut leur imposer une quelconque législation. Cependant ce statut ne concerne que les Dominions, c’est-à-dire les colonies où existe un important peuplement blanc. Il n’y a donc pas d’assouplissement global de la domination coloniale britannique.

 

Seconde partie : à l’aide des réponses aux questions, des informations contenues dans les documents et de vos connaissances, rédigez une réponse organisée au sujet :

 

Quelques grands axes de réponse pouvaient nourrir la réponse finale.

 

1. Un empire colonial en extension et en renouveau

-un empire déjà vaste dans les années 1880 mais qui s’étend fortement ensuite, en particulier en Afrique

-un empire original, caractérisé par une logique d’administration indirecte.

-des motivations multiples expliquent ce renouveau de la colonisation (population européenne en forte croissance, besoins de débouchés pour la production européenne, recherche de matières premières, idée d’apporter la « Civilisation » aux peuples d’Afrique et d’Asie, volonté de puissance des européens…

-un empire qui s’est construit dans un contexte de forte rivalité entre les puissances européennes (conférence de Berlin pour le partage de l’Afrique, incident de Fachoda…)

 

2. Une domination coloniale dont bénéficie la métropole et qui transforme considérablement les territoires dominés

-un profond effort de mise en valeur des territoires colonisés (construction de routes, ports, de villes en Afrique…)

-des populations indigènes qui voient leurs modes de vie bouleversés par la colonisation (accès nouveau à des soins médicaux, dépossession de certaines terres, développement de modes de vie urbains pour certains…)

-des échanges entre métropole britannique et colonies qui se renforcent dans le temps dans un contexte d’affirmation d’une « préférence impériale » (en particulier dans les années 1930).

 

3. Une domination coloniale remise en cause.

-des sociétés coloniales fondamentalement inégalitaires dans lesquelles même les indigènes ayant eu accès à une formation à l’Occidentale n’occupent que des fonctions subalternes.

-le choc de la première guerre mondiale (aide des colonisés pour un effort de guerre en Europe, image de boucherie de la guerre du conflit contrastant avec l’idéologie « civilisatrice » des Européens)

-le développement de mouvements de contestation, et l’affirmation d’un mouvement de masse en Inde, à travers la « résistance civile », pacifique mais paralysante pour la colonie.

-des réponses très limitées des britanniques face à la contestation : une quasi indépendance pour les colonies de peuplement blanc, mais une domination coloniale maintenue ailleurs.

24 septembre 2008

corrigé T2:: la méditerranée interface Nord Sud

Evaluation, étude d’ensemble documentaire, classe de Terminale 2L :

Sujet : Quels sont les effets des contacts et échanges méditerranéens sur les sociétés et les territoires ?

 

Première partie : analysez l’ensemble documentaire en répondant aux questions suivantes

1. En quoi cette vue du port d’Alger traduit l’ancienneté des contacts et échanges entre les deux rives de la Méditerranée (doc. 1) ?

Vue d’Alger permettant de voir au premier plan le port de commerce avec des conteneurs (peut-être en provenance de la rive N) ainsi que des installations de stockage d’hydrocarbures (à destination du N)

A l’arrière plan, quais de style européen, d’époque coloniale…

 

2. Montrez que l’espace méditerranéen connait une forte littoralisation (doc. 1, 2, 4 et 5).

Espace méditerranéen caractérisé par une forte concentration d’hommes et d’activités sur le littoral. Ainsi avec le port de commerce d’Alger, mais aussi le port de plaisance de Sousse-El Kantaoui, entouré de bâtiments récents, et en particulier de résidences destinées à clientèle aisée (présence de piscines), destinés à l’accueil de touristes.

L’île de Djerba est aussi marquée par l’importance des activités touristiques sur son littoral, ces activités tendant à devenir dominantes pour cette île

Enfin dans le cas de la Turquie, littoralisation tenant au développement des activités touristiques mais aussi à une agriculture commerciale sur le littoral. En outre rôle central d’Istanbul comme port et porte de passage migratoire, renforçant le rôle d’un littoral qui tend à attirer les migrants de l’arrière pays.

 

3. En quoi peut-on dire que les sociétés du Sud méditerranéen sont influencées par la proximité du Nord (doc. 2 et 3) ?

Sociétés paraissant influencées ici du fait de l’attirance migratoire exercée par les pays du Nord de l’île. En outre influence tenant aux réseaux tissés par les immigrés vivant en Europe et qui ont conservé des contacts avec le pays d’origine (ici le Maroc). Ces immigrés sont des agents de transformation sociale p. ex. ici en introduisant la démocratie participative… et leur rôle dans leur pays d’origine en matière de développement entraine aussi une action de l’Etat renouvelée en ce domaine.

 

4. D’après l’ensemble des documents, quelles mutations économiques se produisent dans les pays du Sud et de l’Est méditerranéen ?

Mutations économiques tenant au développement d’activités nouvelles sur les littoraux sud et est méditerranéen. C’est le cas avec le tourisme qui se diffuse sur certaines côtes, entrainant de profondes transformations des paysages littoraux, mais pas seulement. Se développe aussi une agriculture littorale dans certains pays, comme la Turquie ici, destinée au commerce. Développement d’activités portuaires mais aussi d’extraction de matières premières étant aussi au cœur de ces mutations. 

Pour autant ces mutations ne concernant pas que les seuls littoraux. Certains arrière pays paraissent connaitre un profond renouveau en matière de développement (électrification, construction de routes…) du fait de l’action d’immigrés, d’autres au contraire voient leur économie rurale traditionnelle péricliter (centre de la Turquie, centre de l’ile de Djerba…)

 

5. Quelles sont les retombées positives et négatives de ces mutations (doc. 2, 3 et 4) ?

Mutations permettant l’entrée de devises liées au tourisme, mais aussi de développer des activités insérées dans les échanges internationaux (ici l’agriculture commerciale turque, mais aussi les activités commerciales des villes portuaires). En outre, développement progressant dans certains arrière pays (ex. Maroc).

En revanche les arrière pays voient certaines quitter leurs terres. De même les activités qui permettaient à certains espaces éloignées des littoraux de vivre tendent à disparaitre au profit des revenus plus lucratifs du tourisme. Enfin, émergence de pôles d’activités construits pour les Occidentaux, certes pourvoyeurs de devises, mais dont ne peuvent pas vraiment profiter les autochtones…

 

Seconde partie : à l’aide des réponses aux questions, des informations contenues dans les documents et de vos connaissances, rédigez une réponse organisée au sujet :

Quels sont les effets des contacts et échanges méditerranéens sur les sociétés et les territoires ?

1. Des échanges très variés susceptibles d’avoir une influence plurielle

-Des échanges commerciaux inégaux caractérisés par l’envoi de matières premières et de produits manufacturés à faible valeur ajoutée dans le sens Sud-Nord, par l’envoi de produits à forte valeur ajoutée dans le sens Nord Sud.

-Des échanges touristiques essentiellement Sud-Nord qui traduisent l’inégal développement

-Des flux migratoires majoritairement orientés Sud-Nord et qui se partagent entre flux légaux et clandestins.

 

2. Une littoralisation accrue et des échanges qui peuvent permettre d’améliorer le développement au Sud

-les villes du Sud connaissent une forte croissance urbaine et le développement de nouvelles activités.

-les paysages littoraux sont en mutation sous l’influence des échanges méditerranéens (développer sur les transformations des paysages des pôles touristiques, mais aussi de certaines villes portuaires où ces mutations s’inscrivent dans la longue durée des contacts avec le Nord.

-les contacts peuvent être bénéfiques pour le développement des pays de la rive Sud (rôle des réseaux d’immigrés… mais aussi de certaines actions internationales –programme MEDA ; UPM…)

 

3. Des effets non désirés des contacts et échanges

-Au Sud les arrière pays semblent quelque peu délaissés du fait de la littoralisation affectant ces territoires

-L’urbanisation littorale parait peu contrôlable et entraine de nombreux effets pervers : développement d’habitations peu salubres, insuffisance de réseaux routiers, d’adductions d’eau…)

-Les zones de contact migratoires sont des zones de tensions…

 

19 septembre 2008

corrigé T4ES: Etude d'Ensemble Documentaire, la Méditerranée interface Nord Sud

Evaluation, étude d’ensemble documentaire, classe de Terminale 4ES :

Sujet : le bassin méditerranéen, espace de fracture ou de contact entre Nord et Sud ?

 

Première partie : analysez l’ensemble documentaire en répondant aux questions suivantes

1. Pourquoi peut-on dire que l’espace méditerranéen est un espace hétérogène (doc. 1, 2, 4) ?

-Espace hétérogène du fait de la nature des biens échangés par les Etats des deux rives révélant une plus grande avancée technologique au Nord… mais aussi une plus grande disponibilité de capitaux (produits manufacturés, IDE…). En outre flux humains montrant la richesse des pays du N (tourisme) et les difficultés de développement du S (flux migratoires)

-Hétérogénéité aussi en matière de richesse et de développement (citer ici des ex. du doc. 2)

-Hétérogénéité politique avec des Etats globalement démocratiques au N, pas toujours au S (cf. doc. 4)…

 

2. Montrez que l’espace méditerranéen est un espace de tensions (doc. 4 et 5).

-conflits multiples d’après le Doc. 5, ainsi les conflits frontaliers comme entre le Maroc et l’Algérie (ici héritage de la colonisation), conflits des passages stratégiques (pb. Migrations), conflits liés à des oppositions de peuples (Chypre, Israël/ Palestine, ce dernier ayant des résonnances internationales avec le refus de certains pays arabes de reconnaitre Israël à cf. doc. 5)

 

3. Présentez et expliquez les grands flux qui animent l’espace méditerranéen (doc. 1, 3 et 4)

-Flux de marchandises avec des biens à haute valeur ajoutée vendus par le N, des biens à faible valeur ajoutée et des matières premières vendus par le S ; conséquence de stratégies de développement différenciées

-Flux migratoires S à N légaux ou pas, et concernant des ressortissants d’Afrique du N mais aussi d’Afrique Subsaharienne

-Flux touristiques N à S témoignage des écarts de richesse. Mise en place de stations touristiques dans les pays du S avec ports de plaisance, ensemble de bâtiments destinés à un accueil de masse et relativement isolés du reste du pays…

 

4. Quelles politiques de coopération sont mises en œuvre entre pays méditerranéens ? A quels obstacles se heurtent-elles (doc. 4 et 5)?

-existence de partenariats euro-méditerranéens aujourd’hui mais pas avec tous les pays du S. De plus UPM voulue par le président français et Union aux objectifs multiples, enjeu migratoire, enjeu environnemental, enjeu du développement…

-Pb. de l’articulation Union méditerranéenne, union européenne à dilution de l’idée européenne + pb. des valeurs communes entre pays du N et du S.

-Pb au Sud de prééminence des uns par rapport aux autres… mais aussi de faire tenir dans un même ensemble des Etats qui, parfois, ne se reconnaissent pas mutuellement…

 

5. Citez des éléments de réponse au sujet qui n’apparaissent pas dans les documents.

-diversité culturelle mais héritages communs

-fracture démographique avec un N à faible croissance démographique et un vieillissement de sa population, un S encore en forte croissance et à la population jeune + Pb. en matière d’urbanisme.

 

Seconde partie : réponse organisée

 

1. Une frac ture du développement…

-des écarts de richesse et de développement considérables

-résultats de modes de développement différenciés

-une fracture démographique au fort retentissement en matière d’urbanisation

 

2. Qui est à l’origine des tensions et d’une méfiance parfois forte entre les deux rives…

-une méfiance encore réelle entre les deux rives, héritage d’une histoire commune tourmentée

-des tensions nationales et/ou interétatiques qui sont aussi une manifestation de l’inégal développement méditerranéen (beaucoup plus de tensions au S qu’au N, et des conflits qui ont parfois une dimension N/S)

-des tensions qui restent des enjeux internationaux majeurs (pb. israélo palestinien)

 

3. Mais qui entraine aussi des échanges originaux et des tentatives de coopération

-des échanges économiques déséquilibrés mais qui participent à unir les deux rives

-des flux migratoires Sà N et l’existence de couple migratoires qui témoignent des relations intenses mais complexes entre N et S méditerranéen.

-des flux touristiques qui peuvent être des outils de développement.

-une réelle volonté de partenariat N/S depuis les années 1970 par delà les obstacles et la méfiance des uns et des autres.